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書名 階梯寫作 
作者 楊曉菁作 
出版機構 精誠資訊 
出版版次 初版 
圖書類號 524.313 
主題標題 漢語教學; 作文; 中等教育 
適讀對象   
關鍵字詞   

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ISBN(裝訂方式) 頁數 頁寬 定價 出版年月 是否到館 延伸查詢
 9789578787896 (平裝) 256 21 NT$320 108/04

顯示內容簡介

三地語文課程示範教學教師、Super教師獎得主──楊曉菁老師的作文心法
從字、詞、句到段落,進化你的寫作體質!
解決你我面對作文的無力困境!
從邏輯思辨到具象溝通,練就讓文字活起來的表達力。

【特色內容】

讀越多,便寫得越好?話說得流暢,卻無法寫得清楚?
苦無靈感?無從下筆?心有所感?但詞不達意?
為賦新辭強說愁,辭溢乎情?邏輯矛盾,文字冗贅?

檢驗你的寫作體質,掌握階梯式技巧,
讓語文力成為你的競爭力。

「即使有想法,偏偏就寫不出!」

學生時期的應試作文、各類報告,
求職面試的履歷自傳,
到進入職場後的公文、企劃書及簡報等,
寫作,無所不在。

只要掌握「完整」、「簡單」兩大心法,
找出自己寫作的問題點,
便能在短期內增進寫作功力,
大幅提升邏輯思辨和溝通表達。

書寫前的體質檢驗
 找出寫作的問題點,你是邏輯不通還是語言癌?
 由字到詞,從寫好一句話開始,到完成一個段落。
關於寫作的基本認識
 瞭解文章的有機組成。
 建構審美評價的系統。
 用對標點符號,讓文字產生動人情態。
 能讓文字華麗轉身的修辭用法。
寫作的客製化療程
 詞彙、句法與段落的進階變化。
 強化資料判讀與思辨能力。
 從文案寫作開始試身手。
寫作微整型
 藉由「同儕批閱」獲得寫作反饋。
 藉由尋找語病、語言癌,進行寫作調整。

<專文推薦>

這是一本兼有理論基礎與教學實作的綜合型用書,經由作者事構的學習鷹架,搭配清晰的章節與流暢的筆觸,可以讓讀者在最有限的時間內,逐步增強寫作所需的各項能力。不論是平易近人的生活化例證,或是自學共改的精益求精,都能讓寫作成為一件值得期待欣喜的樂事,而不再是一項令人痛苦煩惱的苦差。
──國立臺北教育大學語文與創作學系教授 林于弘

這是一本給老師父母作文指導參考的好書,也適合國中生高中生自我灌溉自行閱讀的好書,任何階層想要為語文好好打底,可以從這本書開始。
──臺北市立建國高中退休國文教師 林明進

曉菁透過「望、聞、問、切」診斷常見的寫作問題,進而研擬出寫作的客製化療程。相信透過本書介紹的良方,讀者可在短期內迅速增強寫作功力,並促進邏輯思辯和溝通表達等軟實力的提升。
──政大附中校長 陳啟東


曉菁以處方籤的方式,引領更多讀者擁有讓思路具體化的邏輯。謝謝曉菁用心用情讓大家的寫作世界,在她的提燈燦亮下,不只微整形了,還能亮麗登場。
──新北市立丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧

這本書立於閱讀理解及寫作理論的基礎,以實例解說運用邏輯思考能力分析篇章結構,更能使讀者領略寫作的箇中趣味。
──新北市立金山高中主任 鄭敬儀

<專業好評>
教育界及大學教授推薦
吳榕峯(高雄市教育局長)| 賴明德(前臺灣師範大學副校長)| 蔡雅薰(臺灣師範大學副教務長兼教發中心主任)| 陳連禎(前臺灣警察學校校長)| 周湘華(台灣華語文教學學會理事長)| 郭昭佑(政治大學教育學系系主任)| 王松木(高雄師範大學國文學系系主任)| 許育健(國立臺北教育大學語文與創作學系系主任)| 楊琇惠(國立臺北科技大學文發系系主任)| 郭世清(國防醫學院通識教育中心主任)| 鍾正道(東吳大學中國文學系系主任)| 孫劍秋(國立臺北教育大學語文與創作學系教授)| 湯志民(政治大學教育學系教授)| 陳國棟(中央大學資工系教授)| 葉鍵得(臺北市立大學中國語文學系教授)| 江惜美(銘傳大學華語文教學系教授)| 何永清(語文學者)| 張曉生(臺北市立大學中國語文學系教授)| 吳肇嘉(臺北市立大學中國語文學系副教授)| 楊文惠(臺北市立大學中國語文學系助理教授)| 郭晉銓(臺北市立大學中國語文學系副教授)| 張于忻(臺北市立大學中國語文學系助理教授)| 姚彥淇(國立臺北護理健康大學副教授)| 李智平(臺灣警專專科學校通識教育中心助理教授)| 王璟(致理科技大學通識教育中心助理教授)| 歐陽宜璋(臺大師資培育中心指導教授)| 王冠銘(桃園市大溪高中校長)| 林孟君(苗栗縣烏眉國中校長)| 何銘鴻(臺南市國語文輔導員)

高中推薦
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國中小推薦
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