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2025-06-16~9999-12-31

簡介

《生命教育與通識素養》一書聚焦於當代通識教育中兩個重要面向：生命教育與通識素養的培育。本書匯集了臺灣多所大學的實踐經驗與教學創新，共收錄19篇文章。在生命教育方面，各校的作者分享如何將生命教育融入通識課程，幫助學生探索生命意義，並促進心靈成長與人文精神的培養。在通識素養培育方面，內容涵蓋多元面向，包括問題導向學習、國文閱讀與書寫、議題導向學習、國際視野的培養、全人素養的塑造，以及生涯發展與就業力的影響等，並透過實務範例分享教學成果。

目次

序
i 李蔡彥
iii 蔣偉寧 / 在大學教育中照見生命，從素養培育到人文實踐
vi 楊慶煜 / 生命為本，培養全人素養的通識教育實踐
編者的話
ix 宋秀娟 / 生命教育與通識素養的交融與實現
通識金句與校長的話
生命教育與通識素養
1. 丘慧瑩 / 生生不息―彰化師範大學生命教育的三塊拼圖 1
2. 釋德慇、蔡裕美 / 展現慈濟人文精神的通識教育課程 21
3. 林立仁 / 以「實作、體驗」落實生命教育 —從大學 47
通識「正念」課程實施談起
4. 歐純純、張人懿 / 共譜生命的天籟—「生命教育」行動 73
落實
5. 賴佩暄、杜佳倫、羅景文、 陳秋宏、林芷瑩、吳孟謙、 93
鍾志偉 / 教與學的轉向：西灣樂讀，航向生命之海
6. 李玲珠 / 以經典的恆常性架接生命教育 —經典教育 117
通識化的理念與實務
7. 邱春美 / 生命在語言與文學間的遞變—以兩門通識 133
課程為例
8. 王冠生、黃薏文 / 臺北大學通識教育中的生命教育 151
9. 鄭年亨、邱佳慧、王明旭 / 一定要學 coding 嗎？給 171
「非資訊領域大學生」的通識程式教育發展
歷程及其研究
10. 楊淳皓、張松年、錢芷萍 / 問題本位學習法和專題式 195
學習法在通識課程教學的創意應用
11. 蔡家和、呂委弦 / 海軍軍官學校「量身訂做」PBL 219
教學提升學習動機與成效之行動研究：中華民國
憲法與立國精神課程
12. 胡正申、何金龍 / 長庚大學通識全人素養軟實力之建 247
構與實踐
13. 劉俊麟 / 蛻變長榮：創新策略精進大學生的閱讀寫作 261
能力
14. 黃翠芬、陳中龍 / 職能導向的大學中文能力檢測 — 291
朝陽科技大學強化閱讀與寫作教學實務
15. 馬翠華、黃源謀 / 勞資關係法制與實用—主題教學法 311
的啟發
16. 林俊宏 / 啟動、行動及深耕 —泰國移地教學推動 327
經驗
17. 黃淑華 / 提升軍校生就業力的教學實踐研究－以 343
「生涯諮商與輔導」及「心理學」課程為例
18. 林文琪、何淑娟 / 在臨床實習中培育人文：具身敘事 367
融入臨床實習的創新教學設計初探
19. 陳采秀 / 成就學生遇見更好的自己 391