簡介
學生在升上國中時若所使用的教科書版本與小學時所使用的教科書不同，不免會因學習內容編序不同而造成所學內容或語言知識（如詞彙和文法句構）差異，需透過發展銜接教材，複習某版本國中教材預設的國小學習內容和知識，以利銜接國中課程，而坊間和學校就可發現類似的銜接教材。國中、小英語科學習扶助基本學習內容無轉換版本導致學習內容無法銜接的問題，因此本書編寫團隊在發展學習扶助銜接課程模組時，不以銜接兩階段語言知識斷點的角度來思考，而是以協助國中新生面對國中英語文學習的兩大挑戰—遽增的詞彙量和文本困難度—為前提，提供支持性銜接課程。本書所呈現的銜接課程模組涵蓋兩個字母拼讀（phonics）課程模組，以及兩個結合策略教學的篇章理解技能訓練課程模組。前者旨在鞏固學生學習英語詞彙所需基礎能力，後者主要目的在協助國中新生習慣國中文本的長度，並掌握理解國中文本之方法。
本書的四個銜接模組雖由三位長期投入國中英語文學習扶助計畫的資深教師所撰寫，但為求理解國小學生特性與教學實況，確保銜接順暢，撰寫期間我們也邀請資深國小英語教師參與討論和提供建議。雖然這四個課程模組歷經無數次的討論和修改，也都實際在教學現場試行過兩輪，獲得學生和合作教師的肯定；但教育現場變數良多，這些模組未必能全盤適用於所有教學情境。學習扶助教師或許可參考本書模組的設計理念和編寫方式，自行發展更符合自己學生所需的銜接課程模組，也可依據實際所需，挑選模組中部分課程或活動來使用。至於實施銜接課程模組的時間點，若能在學生升國一的暑假進行最佳，但也可於一開學的課後學習扶助課程中進行，甚或融入常規英語課程。只要開始，永不嫌晚！